隨著兒子從小學、初中到高中、大學,隨著兒子年齡的增長和自主意識的增強,父子間面對面交流的機會越來越少,共同的話題越來越少,甚至因為一句話不投機就常常鬧翻了臉,對兒子的教育越來越失去影響力,這恐怕也是許多父親們遇到的共同尷尬。
兒子小的時候,領著兒子走;兒子大了,看著兒子走。在看到兒子成熟而自己行將落伍時,就跟著兒子走,沿著兒子成長的軌跡,不即不離,不斷地觀察他,了解他,把準他的脈,及時簡明扼要地點撥他,有時還要“虛心”承認自己“落伍了”,某些方面不如他,向他學習,用維護他的自尊,拽住他這頭“野馬”“犟驢”,找到談話的共鳴點。
最常使用的辦法是向他打聽我熟悉的他的老師、同學及同學家長的情況,通過他的交談和自己的感覺,去尋找一種相對一致的評判結論,教他如何辨別是非、如何識人、如何與人相處;經(jīng)常借兒子的書看,瀏覽兒子的知識結構,學過的主要內(nèi)容,尤其注意其語文、英語、歷史、音樂課本中勵志教育、道德教育的某些人物、故事或者文句,在與兒子的交談中加以引用;有時,不交流時間久了,不免有些不安和擔心,害怕兒子走上“邪路”,我就打開兒子的電腦,看看兒子玩過什么,收藏了什么。在兒子電腦上,我第一次領略了世界經(jīng)典電影《西西里的美麗傳說》、《海上鋼琴師》、《天堂電影院》和理查德克萊德曼鋼琴曲的藝術魅力,在聆聽鋼琴曲《雨的印記》時,我?guī)状螢閭械臉非袆樱话橹S家駒《光輝歲月》的粵語演唱,我仿佛感到了曼德拉身陷囹圄和對厄運不屈抗爭的力量,我想我的感受也許就是兒子的感受,從中可以窺見他成長的煩惱、內(nèi)心的苦悶與抗爭,對藝術的追求和獨特的審美觀,當我和兒子談起這些時,兒子自豪地笑著說:“沒想到你兒子的欣賞水平吧?”
兒子19歲那年,獨自走出國門去意大利留學,學習建筑設計,一年回家一次,平日只有靠QQ聊天。通過文字交流的好處是,彼此可以緩沖情緒,發(fā)生“沖突”的概率大大降低,談話內(nèi)容從安全、生活、學業(yè)、異域風情、時事到婚戀,無所不談。有時兒子不在線,就去兒子的QQ空間,通過他的留言和網(wǎng)友的回復,了解他的心理動向,及時提出建議和批評。兒子喜歡攝影,每到一處,都把美麗的異國風景照片給我欣賞,我就為他復制保存,告訴他將來出個集子;我到外地參觀考察,看到設計上有特色的建筑,就拍下來傳給兒子看;到上海參觀世博會時,專門為他買了一套各國展館的圖片;兒子在米蘭聽過莫言講課,并與莫言有合影,莫言到濰坊講課時,正好兒子在家休假,我就帶他去濰坊見莫言。后來我指導兒子寫了《兩次聽莫言先生講課》,在《風箏都》發(fā)表。
如今,經(jīng)過獨立生活的歷練,兒子逐步成熟,對我的點撥和說教基本能接受,我也從居高臨下的“嚴師”,逐漸變成了他的參謀和助手,更因為跟隨他的軌跡,我的視野愈加開闊,觀念不斷更新。雖然我為兒子付出很多,我也感謝兒子給我?guī)淼男迈r和歡樂。
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