由《老鷹抓小雞》所想到的
來(lái)源：作者：應(yīng)勇華時(shí)間：2012-03-13熱度：0次
妻子是一名幼兒教師。幼兒園每年“六一”都要舉行慶?；顒?dòng)，讓幼兒在唱歌、跳舞和游戲中度過(guò)自己的節(jié)日。由于幼兒大都在2至6歲之間，即使再簡(jiǎn)單的歌曲或舞蹈，也要手把手教上無(wú)數(shù)次。這不，離“六一”還有兩個(gè)多月，妻子就忙開(kāi)了。
以前每天下午從幼兒園回到家，妻子總是先到廚房忙晚餐。現(xiàn)在卻先到臥室從一大摞光盤(pán)中找尋適合幼兒演唱的歌曲和表演的舞蹈，焚膏繼晷，經(jīng)常忘了晚餐，我只好下廚隨便弄兩個(gè)菜窮對(duì)付著。有時(shí)因工作關(guān)系在外用完晚餐后回到家，她還在擺弄著家中長(zhǎng)期閑置的DVD，廚房沒(méi)有一點(diǎn)做過(guò)飯菜的痕跡。
家里只有一臺(tái)電視機(jī)，為支持妻子的工作，只好放棄觀看新聞和精彩影視劇的機(jī)會(huì)，陪同她回到孩提時(shí)代，聆聽(tīng)那些耳熟能詳?shù)慕?jīng)久傳唱的少兒歌曲，如《歌唱二小放牛郎》、《種太陽(yáng)》、《拾豆豆》、《魯冰花》以及《老鷹抓小雞》等等，真的應(yīng)該好好感謝鋪采摛文的少兒歌曲創(chuàng)作奇才們。
“老鷹抓小雞，老鷹抓小雞，哎呦呦，老鷹跑東又跑西。小雞跟著母雞跑呀，哎呦呦哎呦呦，躲過(guò)來(lái)又躲過(guò)去，哎呦哎呦呦?！毖劬Χ⒅娨暀C(jī)，欣賞著優(yōu)美的旋律，腦海里就象播放著長(zhǎng)篇連續(xù)劇，一下把我拉回了童年時(shí)光。
現(xiàn)在的孩子除了能在家玩從商場(chǎng)搬回來(lái)的諸如變形金剛、電動(dòng)遙控汽車(chē)、吉他、電子琴等玩具，還可以到公園去玩過(guò)山車(chē)、海盜船、碰碰車(chē)、釣魚(yú)、游船等。去年“五一”期間，妻子外甥女的小孩墨墨來(lái)南昌，帶他到新動(dòng)物園游玩，動(dòng)物園的布局依照動(dòng)物地理分布為非洲區(qū)、美洲區(qū)、澳洲區(qū)、中國(guó)區(qū)、水生動(dòng)物區(qū)、食草動(dòng)物區(qū)等。在動(dòng)物園里，看到了長(zhǎng)頸鹿、河馬、犀牛、大象等等，還擁擠到海洋館，墨墨坐在我這個(gè)南昌小外公的肩上觀看了海豚的表演，大人、小孩都大開(kāi)了眼界，好象去了許多國(guó)家的動(dòng)物園似的。
那時(shí)的我們，不象現(xiàn)在的孩子玩具特別多，只能玩自制的彈弓和老鷹抓小雞等游戲。迄今我還依稀地記得小時(shí)候玩老鷹抓小雞，一群孩子在詞人宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”中，個(gè)子高的小孩站在最前面，一群高低不同的孩子的小手拉著前面小孩的上衣的下擺，站在高個(gè)子孩子的后面，瘋瘋癲癲地奔跑著。那時(shí)的我們，根本沒(méi)有聽(tīng)過(guò)《老鷹抓小雞》這首歌，只知道玩這個(gè)老鷹抓小雞的游戲。也不知道老鷹抓小雞的含義。
現(xiàn)在的孩子真的很幸福，吃穿不愁，還有很多很好看的動(dòng)畫(huà)片在等著他們：《葫蘆娃》、《黑貓警長(zhǎng)》、《海爾兄弟》、《大頭兒子小頭爸爸》、《聰明的一休》，等等?？涩F(xiàn)在的孩子似乎沒(méi)有那時(shí)的我們那么天真、純潔。他們受電視、網(wǎng)絡(luò)的影響，過(guò)早地接受了不該這個(gè)年齡段接受的信息。一天，在喧鬧的大街上行走，我曾親耳聽(tīng)到從一個(gè)3歲的小男孩口中說(shuō)出了本該是大人才說(shuō)的話(huà)：“媽媽?zhuān)悴粻恐业氖?，我掉了怎么辦”？
那時(shí)的我們，家里有一臺(tái)黑白電視就很不錯(cuò)了。附近的村莊或附近的部隊(duì)放電影，我們?cè)缭缇统粤送盹?，邀幫結(jié)伙去占位置。那時(shí)的放的電影基本是戰(zhàn)爭(zhēng)片，《偵察兵》、《地雷戰(zhàn)》、《地道戰(zhàn)》、《奇襲》、《平原槍聲》、《平原游擊隊(duì)》、《奇襲白虎團(tuán)》。
現(xiàn)在的孩子在幼兒園就開(kāi)始接受知識(shí)的熏陶，從拼音、文字到數(shù)數(shù)字再到簡(jiǎn)單的加減法，除了周六、周日，周一至周五均被關(guān)在幼兒園，很少接觸大自然，真是望子（女）成龍（鳳）呀。父母都害怕子女輸在起跑線(xiàn)上。
那時(shí)的我們，在上小學(xué)之前，沒(méi)有什么幼兒園可上，整天在外玩耍，和大自然親密接觸。女孩子在家門(mén)口跳橡皮筋、踢毽子、玩方格。男孩子更野一些，爬樹(shù)摘野果子，經(jīng)常學(xué)電影里的解放軍抓壞蛋游戲。個(gè)子大一點(diǎn)、膽子大一些的男孩往往扮成解放軍，個(gè)頭小一些、老實(shí)一點(diǎn)的男孩就只好扮成壞蛋，東躲西藏。吃晚飯前回到家往往是一身臭汗，被父母罵、被父母打的事情經(jīng)常發(fā)生。
現(xiàn)在的我，回過(guò)頭來(lái)看看《老鷹抓小雞》的歌詞，確實(shí)別有一番意思。鷹：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋是鳥(niǎo)類(lèi)的一科，一般指鷹屬的鳥(niǎo)類(lèi)，上嘴呈鉤形，頸短，腳部有長(zhǎng)毛，足趾有長(zhǎng)而銳利的爪。性?xún)疵?，捕食小獸及其他鳥(niǎo)類(lèi)。雞：現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典解釋為家禽，嘴短，上嘴稍彎曲，頭部有鮮紅色肉質(zhì)的冠。翅膀短，不能高飛。從詞典來(lái)看，老鷹是捕食小獸及其他鳥(niǎo)類(lèi)的鳥(niǎo)，而雞是家禽，不屬于鳥(niǎo)類(lèi)，老鷹怎么會(huì)抓小雞呢？不得其解。
窗外正細(xì)雨霏霏，屋內(nèi)在反復(fù)播放著兒童歌曲，看著電視上一張張?zhí)煺妗g快的小臉，讓我感到了陽(yáng)光的燦爛。妻子一邊津津有味地重復(fù)播放著《老鷹抓小雞》等歌曲，一邊揣摩著如何編排適合幼兒的舞蹈。每每此時(shí)，妻子好象遠(yuǎn)離城市的滿(mǎn)目樓宇屋舍、人海車(chē)流、煙塵煩囂，進(jìn)入了陶然忘機(jī)的“仙境”。
泡上一杯釅釅綠茶，聞著一縷裊裊清芬，仔細(xì)咀嚼著《老鷹抓小雞》的歌詞，“小雞團(tuán)結(jié)得勝利，得呀得勝利”。母雞的目的就是不被老鷹抓著小雞。一旦有了堅(jiān)定的意志，母雞的腳步也就輕松起來(lái)，老鷹跑東又跑西就是抓不著小雞。小雞團(tuán)結(jié)得勝利讓我想起了2007年年末歲首在野外拓展訓(xùn)練基地所經(jīng)歷的只有團(tuán)結(jié)才完成訓(xùn)練的事情。
那年的12月31日，我隨單位團(tuán)員青年來(lái)到距南昌市近兩小時(shí)車(chē)程、位于贛北第一高峰神霧山風(fēng)景區(qū)內(nèi)，負(fù)責(zé)全程拍攝青年們野外拓展訓(xùn)練全過(guò)程。大家到達(dá)目的地后，所有人員分成兩隊(duì)，各隊(duì)接過(guò)隊(duì)旗，唱過(guò)“團(tuán)結(jié)就是力量”，拓展訓(xùn)練開(kāi)始。大家經(jīng)歷了信心背摔、生死電網(wǎng)、高空斷橋、高空抓桿和畢業(yè)墻等集娛樂(lè)與競(jìng)技一體的10余個(gè)項(xiàng)目，這些項(xiàng)目都是對(duì)團(tuán)隊(duì)高度和諧的考驗(yàn)，是智慧、創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作的表現(xiàn)。
令我印象最為深刻的是高空抓杠這個(gè)項(xiàng)目。這是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)?？吹?0米的高臺(tái)，心中就充滿(mǎn)了無(wú)限的恐懼，心想：10米高，站上去恐高怎么辦？跨出去沒(méi)抓住杠子怎么辦…… 這些問(wèn)題總是在我腦海里閃現(xiàn)。轉(zhuǎn)頭一想，我是隨隊(duì)記者，再說(shuō)已不是青年，不用參加拓展訓(xùn)練。沒(méi)想到，這些青年們?cè)谄鸷?，讓我也體驗(yàn)體驗(yàn)訓(xùn)練的樂(lè)趣。當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚地爬到高臺(tái)上，心里怦怦直跳，雙腿不停地顫抖，根本就無(wú)法控制內(nèi)心的恐懼。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)大家在下面高喊：加油，你一定行的……聽(tīng)到大家的鼓勵(lì)，我頓時(shí)增加了信心，恐懼感沒(méi)有了。我慢慢地站好，張開(kāi)雙臂，調(diào)整好呼吸，不斷地鼓勵(lì)自己，一定能行……當(dāng)我縱身一躍，跨出了那一步，抓杠，成功了！我穩(wěn)穩(wěn)地抓住了杠子。
最后一關(guān)的畢業(yè)墻，一堵大約4米且垂直的圍墻，這是一個(gè)必須依靠集體的力量才能完成的項(xiàng)目。大家采用搭人梯的方法，讓身強(qiáng)力壯的伙伴作為底座，先由個(gè)子高的伙伴站在他們的肩膀上，大家?jiàn)^力將他們先托上高墻，然后他們?cè)谏厦娼討?yīng)，其他同伴踩著底座同伴的肩膀，一個(gè)一個(gè)成功地翻越了高墻。全部通過(guò)了團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)課程的培訓(xùn)。這是我生命中一段難忘的經(jīng)歷。
妻子一遍一遍放著兒歌，我一邊欣賞，一邊在思索著。為什么適合幼兒的歌曲屈指可數(shù)，經(jīng)典的還是早些年創(chuàng)作的膾炙人口的兒歌？為什么象蘇軾的《水調(diào)歌頭》：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，有有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”都能譜成歌曲傳唱至今。而小學(xué)課本就選用了的古詩(shī)如親切而真誠(chéng)地吟頌了一種普通而偉大的人性美——母愛(ài)、因而引起了無(wú)數(shù)讀者共鳴的唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”以及李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”等卻得不到作曲家們的青睞呢？
“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”
下班回到家中，耳邊又響起了純真的童聲：“老鷹抓小雞，老鷹抓小雞，哎呦呦，老鷹累得直喘氣。老鷹抓雞抓不著呀，哈哈哈哈哈哈。小雞團(tuán)結(jié)得勝利，得呀得勝利，哈哈哈哈哈”。
(編輯：作家網(wǎng))
